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安徽教师招聘面试教学设计万能模板-《七个小兄弟》

作者:小文  来源:安徽教师考试网  日期:2022-01-23 13:08:31 阅读次数:

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  尊敬的评委老师:

  大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生,今天,我说课的题目是《七个小兄弟》,接下来我将与各位分享一下我的教学设想。

  一、说教材

  首先,谈谈我对教材的理解,作为一名老师,我认为对于教材的了解是必不可少的。

  《七个小兄弟》是苏少版小学音乐三年级上册第一单元第二课的唱歌课,作品为C调,2/4拍,情绪是活泼跳跃地,作品通过节奏的变化,展现出了紧凑和舒展,通过本堂课的学习,学生能够对各音名有一定的认识,对音与音之间的关系更加明确,形成对音高的意识。

  二、说学情

  要想成为一名优秀的教师,不但要对教材有所了解,还要对学生的情况有清晰明了的掌握,站在学生的角度思考问题,这样才能了解学生真正的学习需求,做到因材施教、有的放矢。

  3年级的学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点,善于利用儿童的自然嗓音和灵巧形体,采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段,进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明。

  三、说教学目标

  通过对教材的分析以及学情的了解,我设计的三维目标如下:

  情感态度价值观:通过学习《七个小兄弟》,在听、唱、动等音乐活动中体验音乐作品带来的乐趣,萌生积极探索音乐奥秘的愿望。

  过程与方法:通过聆听和表演,丰富对音乐的体验,提高对音乐的表现力。

  知识与技能:能够有感情地演唱歌曲,准确演唱旋律中紧凑和舒展的部分,并了解反复记号。

  四、说教学重难点

  基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立,我确定本节课的重难点:

  重点是能够有感情地演唱歌曲,准确表现出歌曲中紧凑和舒展的旋律。

  难点是能够知道反复记号的演唱方式。

  五、说教法、学法

  为了更好的突出重点、突破难点,本堂课我主要采用的教学方法有聆听法、合作探究法、多媒体辅助教学法。

  六、说教学过程

  接下来说说我的教学过程,也是本次说课的中心部分;在这一部分主要分成五个环节,分别是新课导入、初步感知、学唱歌曲、巩固提高、小结作业。下面,我将分别来介绍这五个环节:

  第一环节是新课导入环节

  好的导入是成功的一半,为了培养学生的兴趣,营造浓郁的音乐课堂氛围,上课伊始,我会用多媒体播放歌曲《Do Re Mi》,让学生聆听并回答歌曲中描述了哪些音级朋友,学生自由发言之后,我会加以总结,歌曲中描述了do re mi fa sol la ti七个音级,这七个音级之间又有哪些关系呢,引发学生的思考顺势引出课题《七个小兄弟》。

  这样设计,调动了课堂气氛,可以有效的抓住学生的注意力。

  第二环节是初步感知环节

  感知音乐是课堂展开的基础,为了帮助学生对作品有一个整体的把握,在新课的第一环节,我会先播放歌曲,让学生聆听歌曲的拍号,学生自由发言之后,我会总结出歌曲为2/4拍;然后,我会再次播放歌曲,让学生谈谈对于歌曲的感受,之后我会和学生共同总结歌曲的旋律比较跳跃活泼。

  通过这样的方式,提高学生对于音乐的感知能力,为学唱歌曲做好铺垫。

  第三环节是学唱歌曲环节

  细致、精准对于作品的分析及学习,是学生了解作品特点的主要途径,为了引导学生了解重点,突破难点,循序渐进的了解作品,在这一环节,我会先让学生通过旋律12 34|54 32|1-||来进行发声练习,并提醒学生要注意保护好自己的嗓子;其次,我会进行歌曲旋律的范唱,让学生进行小声哼唱并找出节奏在哪里发生了变化,学生通过聆听不难发现歌曲在第13小节节奏变的较为舒展,这是我会向学生讲解主要是运用了四分、八分这样时值较长的音符,才使得旋律变得更为舒展,在演唱时值较长的音符时需要大量的气息去支撑,并让学生运用wu进行这段旋律的演唱;接着我会再次进行旋律的范唱,让学生找出乐谱中自己不认识的记号,引出反复记号的知识讲解,并提问学生该歌曲的反复记号是怎样反复的,学生自由发言之后我会加以总结是从头反复;然后我会带领学生有节奏地朗读歌词;最后进行完整演唱,提醒学生注意紧凑和舒展旋律的表现。

  通过这样的设计,学生能够循序渐进的学习歌曲,并且提高自身的创编能力。

  第四环节是巩固提高环节

  为了更好地巩固已经掌握的新知,我会展开找音符的游戏,具体规则如下:

  寻找七个同学分别扮演1234567,让一位同学通过聆听老师弹奏的声音,迅速找到准确地音符。

  第五环节是小结作业环节

  好的结尾能起到画龙点睛的作用,在课堂小结时我会带领学生回顾本堂课学习的知识点,为了更好的结束课堂,并在课下引发学生的思考,对于作业的设计,我会让学生为该歌曲进行舞蹈创编,下节课分享交流。

  通过这样的方式,提高自身的创编能力和表现力。

  七、说板书设计

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关键词:教师招聘面试

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